تتكون من
1- يتكون من 10 قطع لها نفس الطول 20 سم ولكن تختلف في الأرتفاع - تتراوح احجام القطع من 10×10×20 سم الى 1×1×20 سم
2- سجادة اللعب لتحديد منطقة اللعب
طريقة اللعب
1- نخبر الطفل انه لدينا شيئ جديد للعب به
2- نعرض عليه ان يقوم بفرش سجادة اللعب
3- نشير الى قطع السلم البني الموجودةونخبره باسمها
4- نريه كيف يحملها الى سجادة اللعب
5- بعد وضع جيع القطع على السجادة بطريقة عشوائية نبدا في ترتيبها
6- ناخذ اكبر قطعة ونضعها في يمين السجادة - ( نحن نبدا باليمين لأن هذا الإتجاه هو اتجاه القراءة والكتابة في اللغة العربية على عكس شرح الفيديو يبدأ من اتجاه اليسار لأنه اتجاه اللغة الإنجليزية)
7 - نبحث عن القطعة المناسبة ونضعها بالتوازي مع القطعة الأولى ونتاكد من موازاتها بيدنا
8- نواصل حتى نرتب كل القطع الموجودة
9- نعيد تنازر القطع بطريقة عشوائية وندعوا الطفل بعد ذلك للبدء باللعب
للاستفادة من التمرين في تنمية المهارات اللغوية
1- ناخذ ارفع قطعة واعرض قطعة ونعلمة ان هذا رفيع وهذا عريض
2- ثم نساله اين الرفيع واين العريض ؟
3- ثم ناخذ ثلاث قطع ونعلمه رفيع - ارفع - الأرفع
4- ناخذ 3 قطع اخرى عريض- اعرض - الأعرض
فائدة التمرين
1- تدريب النظر على ادراك ابعاد الاجسام عن طريق النظر فقط
2- تدريب عضلات اليد على الحركة الدقيقة اثناة محاذاة بعضها وهو يعتبر تمرين لما قبل الكتابة
3- تدريب عضلات الجسم كافة في الحركمات المطلوبة اثناء الإنتقال بين الرف وبين سجادة اللعب
4- تقوية التأزر العضلي البصري عند الطفل
بعد اتقان الطفل للتمرين : نترك له المجال لإبداعه في اللعب
يمكننا ايضا ان ننفذ كروت مثل هذه ويقوم الطفل بوضع القطع الملائمة عليها
يمكننا ايضا رسمها وترتيبها على الورق البني ويقوم الطفل بقصها وترتيبها هكذا
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق